ОСОБЛИВОСТІ ВЗАЄМОЗВ’ЯЗКІВ РУХОВИХ ЯКОСТЕЙ ТА МОРФОФУНКЦІОНАЛЬНОГО СТАНУ ДІТЕЙ СТАРШОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ

Анотація

У статті представлено результати кореляційного аналізу показників фізичної підготовленості, функціонального стану і фізичного розвитку дітей старшого дошкільного віку. Визначено інформативно значущі взаємозв’язки, які впливають на стан рухової системи дітей 5–6 років, що дозволяє визначити напрями педагогічних впливів, які дозволять підвищити ефективність процесу фізичного виховання. Мета – визначити наявність та інформативну значущість взаємозв’язків показників фізичної підготовленості, функціонального стану та фізичного розвитку дітей старшого дошкільного віку. Дослідження проводилось у ЗДО № 165 м. Львова, проведене на вибірці з 90 дітей (55 хлопчиків і 35 дівчаток) віком 5–6 років. Методи дослідження: теоретичний аналіз і узагальнення даних наукової та методичної літератури; медико-біологічні (антропометрія, пульсометрія, спірометрія, тонометрія, метод індексів); педагогічні (спостереження, тестування, експеримент); методи математичної статистики (кореляційний аналіз). У результаті виявлено значущі зв’язки між морфофункціональними показниками та рівнем розвитку основних рухових якостей. Встановлено, що найбільша кількість кореляційних зв’язків спостерігається між показниками проби Руфф’є, силового індексу та швидкісно-силовими, координаційними, швидкісними здібностями, гнучкістю та силовою витривалістю. Виявлено статеві відмінності у структурі взаємозв’язків, що підтверджує необхідність диференційованого підходу до фізичного виховання дітей дошкільного віку. Отримані результати можуть бути використані для оптимізації програм фізичного виховання, спрямованих на гармонійний розвиток рухової системи дітей.