PROSPECTS OF USING INTERACTIVE TEACHING METHODS IN TRAINING YOUNG BADMINTON PLAYERS
DOI:
https://doi.org/10.32782/2221-1217-2026-1-16Keywords:
badminton, interactive methods, tactics, motivation, children and youth, tactical thinking, Ukraine.Abstract
The Badminton World Federation is implementing innovative changes to competition rules, which increases requirements for athlete training. In Ukraine, there is a lack of scientific research on improving the training system for young badminton players aged 10-16 years. The problem of introducing new teaching methods that could optimize the training process, increase motivation, and prevent talent dropout is relevant. Traditional methods are often monotonous and do not take gender differences into account. The aim of the study is to substantiate the prospects for implementing interactive teaching methods in the training of young badminton players. Research methods: analysis, synthesis, comparison, induction, deduction, documentary method. Results. Significant differences in competitive activity indicators and information perception between girls and boys were established. A discrepancy between international and Ukrainian approaches to tactical training was revealed: the BWF program focuses on developing tactical thinking with consideration of gender characteristics, while the Ukrainian program does not account for these aspects. The effectiveness of interactive methods based on dialogue, cooperation, and active learning was substantiated. They allow taking into account differences in information processing speed, ensuring individualization of the process. Foreign studies confirm that game-based learning, video analysis, and virtual reality increase the effectiveness of technical-tactical skills formation, improve decisionmaking speed, and enhance young athletes' motivation. Conclusions. A contradiction between training needs and insufficient methodological base with new methods was revealed. The application of interactive teaching methods will increase the effectiveness of tactical thinking formation, decision-making speed, and individualization of the training process in accordance with international badminton requirements.
References
1. Вербіцький С. Ю., Пітин М. П. Зміни технічної підготовленості волейболістів на етапі початкової підготовки за результатами програми на основі інтерактивних методів навчання. Фізичне виховання та спорт. 2022. № 2. С. 74–81. DOI: 10.26661/2663-5925-2022-2-10.
2. Вербіцький С., Пітин М., Каратник І. Перспективи удосконалення технічної підготовки волейболістів на етапі початкової підготовки за допомогою застосування інтерактивних методів навчання. Спортивні ігри. 2022. № 3 (25). С. 4–16. DOI: 10.15391/si.2022-3.01. DOI: https://doi.org/10.26661/2663-5925-2022-2-10
3. Ібрагімова М. В., Швачко В. М. Бадмінтон : навчальна програма для дитячо-юнацьких спортивних шкіл, спеціалізованих дитячо-юнацьких шкіл олімпійського резерву, шкіл вищої спортивної майстерності та спеціалізованих навчальних закладів спортивного профілю. Київ : Федерація бадмінтону України, 2019. 126 с.
4. Індик П. М., Сірик А. Є. Бадмінтон: навчально-методичний посібник. Суми : Сумський державний університет, 2017. 111 с.
5. Історія розвитку бадмінтону. Правила гри : лекція з ТіМСІ (бадмінтон) для студентів II курсу ФФВ, ФС, ЗЛіТ. Львів : ЛДУФК, 2020. 8 с.
6. Єфремова А. Г., Гринько В. М., Куделко В. Е. Особливості методики спортивного тренування чоловіків і жінок в обраному виді спорту. 2022.
7. Каратник І., Гречанюк О. Аналіз змісту змагальної діяльності кваліфікованих бадмінтоністів. Молода спортивна наука України : зб. наук. пр. Львів, 2009. Т. 13, № 1. С. 143–148.
8. Молочко А., Радченко Л. Актуальні тенденції розвитку міжнародних змагань з жіночого боксу. Sport Science Spectrum. 2025. № 1. С. 99–106. DOI: 10.32782/spectrum/2025-1-14 DOI: https://doi.org/10.32782/spectrum/2025-1-14
9. Abián-Vicén J., Sánchez L., Abián P. Performance structure analysis of the men’s and women’s badminton doubles matches in the Olympic Games from 2008 to 2016 during playoffs stage. International Journal of Performance Analysis in Sport. 2018. Vol. 18, № 4. P. 633–644. DOI: 10.1080/24748668.2018.1502975. DOI: https://doi.org/10.1080/24748668.2018.1502975
10. Andres A., Álvarez Dacal F. F., Carvalho D. de. Differences between real and virtual tasks among young badminton athletes – an interdisciplinary approach for neurosciences and sports. International Journal of Development Research. 2018. Vol. 08, № 10. P. 23304–23308. (date of access: 15.02.2026).
11. Badminton World Federation. Time clock and continuous play: what to know. URL: https://bwfworldtour.bwfbadminton.com/news-single/2026/01/13/time-clock-and-continuous-play-what-to-know/ (дата звернення: 10.02.2026).
12. Blomqvist M., Luhtanen P., Laakso L. Comparison of two types of instruction in badminton. European Journal of Physical Education. 2001. Vol. 6, № 2. P. 139–155. DOI: 10.1080/1740898010060206. DOI: https://doi.org/10.1080/1740898010060206
13. Chen Z. та ін. 3D vision based fast badminton localization with prediction and error elimination for badminton robot. Proceedings of the 12th World Congress on Intelligent Control and Automation (WCICA). IEEE, 2016. DOI: https://doi.org/10.1109/WCICA.2016.7578819
14. Duncan M. J. та ін. Dose response effects of the BWF Shuttle Time Programme on children’s actual and perceived fundamental movement skill competence. International Journal of Sports Science & Coaching. 2021. Vol. 16, № 6. P. 1312–1321. DOI: 10.1177/17479541211007886. DOI: https://doi.org/10.1177/17479541211007886
15. Fernandez-Fernandez J. та ін. The impact of sex and biological maturation on physical fitness in adolescent badminton players. Sports. 2023. Vol. 11, № 10. Article 191. DOI: 10.3390/sports11100191. DOI: https://doi.org/10.3390/sports11100191
16. Ilchev I. Application opportunities for interactive methods in badminton training in primary school age. Activities in Physical Education and Sport. 2016. Vol. 6, № 1. P. 48–50.
17. Kumar P., Thilagam P. K., Ajithkumar L. Perception training approach for elite badminton players using visual obstacle. International Journal of Racket Sports Science. 2024. Vol. 6, № 1. DOI: 10.30827/ijrss.33205. DOI: https://doi.org/10.30827/ijrss.33205
18. Larsen K. Meaning formation in elite sports clubs: development of self-esteem and higher performance. 2024. DOI: https://doi.org/10.1108/979-8-88730-843-220251014
19. Lee H. Y., Hung Y. Research on virtual reality-based badminton teaching in physical education courses. Proceedings of the 2019 Hawaii University International Conferences: Science, Technology & Engineering, Arts, Mathematics & Education. Honolulu (USA), 2019.
20. Percy D. F. A mathematical analysis of badminton scoring systems. Journal of the Operational Research Society. 2009. Vol. 60, № 1. P. 63–71. DOI: 10.1057/palgrave.jors.2602528. DOI: https://doi.org/10.1057/palgrave.jors.2602528
21. Suarez-Arrones L. та ін. Impact of several matches in a day on physical performance in rugby sevens referees. International Journal of Sports Physiology and Performance. 2013. Vol. 8, № 5. P. 496–501. DOI: 10.1123/ijspp.8.5.496. DOI: https://doi.org/10.1123/ijspp.8.5.496
22. Wang J. та ін. Tac-Trainer: a visual analytics system for IoT-based racket sports training. IEEE Transactions on Visualization and Computer Graphics. 2023. Vol. 29, № 1. P. 951–961. DOI: 10.1109/TVCG.2022.3209352. DOI: https://doi.org/10.1109/TVCG.2022.3209352
23. Yudhaprawira A., Asmawi M., Dlis F. Game-based badminton smash training model for beginner. Proceedings of the 3rd International Scientific Meeting on Public Health and Sports (ISMOPHS 2021). Atlantis Press, 2022. DOI: https://doi.org/10.2991/ahsr.k.220108.006
