ХАРАКТЕРИСТИКА ЕФЕКТИВНИХ МЕТОДІВ ТА ЗАСОБІВ РОЗВИТКУ РУХОВОГО ІНТЕЛЕКТУ ДІТЕЙ МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ НА УРОКАХ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ

Анотація

У статті розкрито актуальну проблему розвитку рухового інтелекту в дітей молодшого шкільного віку в контексті уроків фізичної культури. Обґрунтовано необхідність переходу від традиційних методик викладання до інноваційних підходів, що враховують когнітивні, сенсомоторні та емоційні аспекти розвитку дитини. Особливу увагу приділено таким методам, як кінезіологічні вправи, ігрові форми, пальчикова гімнастика, інтелектуальні естафети та метод рухових задач. У роботі підкреслено зв’язок між руховою активністю та розвитком когнітивних функцій, координаційних здібностей, просторової орієнтації та міжпівкульної взаємодії мозку, проаналізовано ефективність використання спеціалізованих рухових завдань, що стимулюють самостійне мислення та підвищують мотивацію до занять. У статті представлено приклади з практики, зокрема з досвіду Гімназії № 17 м. Дніпра, які демонструють позитивний вплив інтегрованого підходу до фізичного виховання. Результати свідчать про зростання фізичної активності, покращення когнітивних процесів та підвищення інтересу здобувачів освіти до уроків. Таким чином, зроблено висновок, що розвиток рухового інтелекту є ключовим чинником гармонійного становлення особистості молодшого школяра та основою для успішної соціалізації в умовах сучасного освітнього простору.