НАПРЯМИ ОСВІТНЬОЇ ДІЛЬНОСТІ МІЖНАРОДНОГО ОЛІМПІЙСЬКОГО КОМІТЕТУ
DOI:
https://doi.org/10.32782/Ключові слова:
олімпійська освіта, Міжнародний олімпійський комітет, олімпійська академія, страте- гічний план розвитку МОК 2020Анотація
У статті розглянуто проблему актуалізації міжнародної системи олімпійської освіти відповідно до сучасних тенденцій розвитку суспільства та олімпійського руху, що має нині високу соціальну вартість. Це зумовлює необхідність вивчення, аналізу та осмислення сучасних підходів до освітньої політики Міжнародного олімпійського комітету (МОК). Мета дослідження: охарактеризувати основні напрями освітньої діяльності МОК у сучасних умовах соціального розвитку. У дослідженні використано методи теоретичного рівня: аналіз та узагальнення, порівняння, аналогію, системний підхід. Виявлено та охарактеризовано основні напрями освітньої діяльності МОК: програми «Юні лідери змін», «Атлети для наслідування», програми «Олімпійської солідарності», Міжнародну програму щодо олімпійських цінностей, Програму для волонтерів на Олімпійських іграх, Олімпійський музей та освітні платформи МОК
Посилання
1. Agenda 2020 [Electronic resource]. – Access mode: https://www.olympic.org/olympicagenda‑2020/
2. Athlete Learning Gateway [Electronic resource]. – Access mode: http://onlinecourse. olympic.org/
3. Athletes’ hub [Electronic resource]. – Access mode: https://www.olympic.org/athlete365/
4. COUBERTIN 1986 [Electronic resource]. – Access mode: http://bmsi.ru/doc/638e24f6–45b7–45ca-a233–40ea4672d4bc/html
5. IOC, Olympic values [Electronic resource]. – Access mode: https://www.olympic.org/the-ioc
6. Olympic Charter. – Lausanne: International Olympic Committee, 2004. – 104 p.
7. Olympic world library [Electronic resource]. – Access mode: https://library.olympic.org/
8. OVEP [Electronic resource]. – Access mode: http://library.olympic.org/Default/search. aspx? SC=CATALOGUE&QUERY=olympic+values&QUERY_LABEL=#/Detail/(query: (Id:'3 _OFFSET_ 0', Index:4, NBResults:4, PageRange:3, SearchQuery:(CloudTerms:!(), Facet-
Filter:%7B%7D, ForceSearch:!t, Page:0, PageRange:3, QueryGuid:'1da92c23–15e0–4bada4f2–49cd4f5a5011', QueryString: OVEP, ResultSize:10, ScenarioCode: CATALOGUE, ScenarioDisplayMode: display-standard, SearchLabel:'', SearchTerms: OVEP, SortField:!n, SortOrder:0, TemplateParams:(Scenario:'', Scope: Default, Size:!n, Source:'', Support:''), UseSpellChecking:! n)))
9. Динаміка розвитку МОК [Електронний ресурс]. – Режим доступу: https://www.sportpedagogy.org.ua/html/journal/2011–12/11bsnmsd.pdf
10. Єрмолова В. M. Теоретико-методичні засади інтеграції олімпійської освіти в навчально-виховний процес школярів: автореф. дис. … канд. наук з фіз. виховання та спорту: [спец.] 24.00.02 «Фізична культура, фізичне виховання різних груп населення» / Єрмолова Валентина Михайлівна; Нац. ун-т фіз. виховання і спорту України. – Київ, 2010. – 20 с.
11. Нерода Н. Олімпійська освіта осіб з особливими потребами: проблема та напрямок дослідження / Неоніла Нерода // Молода спортивна наука України: зб. наук. пр. з галузі фізичного виховання, спорту і здоров’я людини. – Львів, 2013. – Вип. 17. – С. 130–134.
12. Приступа Е. Н. Решение проблемы современной молодежи средствами олимпийского образования. / Е. Н. Приступа, Ю. А. Брискин, М. П. Питын // Sportul Olimpic § i sportul pentru toji: Materialele Congresului § t. Intern.: [in vol.] / col. red.: Manolachi V., Danail S. – Ch.: USEFS, 2011. – С. 150–153.
Завантаження
Опубліковано
Номер
Розділ
Ліцензія
Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License.
